Использование новых информационных технологий во внеурочной деятельности |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 38631 | |
Дисциплина: | Педагогика | |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 490 руб. | |
Просмотров: | 4591 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение 4 Глава 1 Обзор литературы 7 1.1 Сущность понятия «информационные технологии» в обучении 7 1.2 Образовательные средства информационных технологий 14 1.3 Особенности применения на уроках и во внеурочной деятельности по биологии современных информационных технологий 20 Глава 2 Материалы, методы и место исследования 28 2.1. Выявление уровня мотивации обучающихся 28 к изучению биологии 28 2.2. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 32 Глава 3 Практические аспекты применения информационных технологий во внеурочной деятельности по биологии 36 3.1 Разработка программы внеурочной деятельности по биологии «Зеленая лаборатория» для обучающихся 7-х классов с применением информационных технологий 36 3.2 Разработка занятий по внеурочной деятельности по биологии «Зеленая лаборатория» для обучающихся 7-х классов с применением информационных технологий 45 2.2.1 Занятие «Растительный мир как составная часть природы» 47 2.2.2 Занятие «Санитарно- гигиеническая роль растений» 54 2.2.3 Занятие «Разнообразие растений» 59 2.2.4 Занятие «Осень в жизни растений» 64 Заключение 70 Список использованных источников 74 Приложения 81 |
|
Отрывок: |
Введение Актуальность исследования. На текущий момент процесс информатизации общества стал одним из наиболее значимых глобальных процессов, важной частью которого является информатизация образования, создающая методологическую и материальную основу разработки и развития способов и форм получения образования. В ФГОС акцентировано внимание на использовании информационных технологий на уроках в школе. Информационная компетентность выделена в качестве одного из основных компонентов качества образовательного процесса [45, с. 35]. В настоящее время информационные технологии – это требование времени. Сложно представить себе качественный современный урок без компьютерных презентаций. Учитель получает шанс вносить позитивные изменения в запланированную схему занятия. Информационные технологии – это способ повышения мотивации образовательного процесса, возможность развития творческой личности и школьников, и педагога. Эта педагогическая технология способствует реализации главных человеческих потребностей: образования, общения, самореализации. Целью перспективной системы образования должно являться не только вооружение обучающихся знаниями, но и из-за быстрого и постоянного в современном мире обновления знаний формирование потребностей в самостоятельном ими овладении, формировании умений и навыков самообразования, а также развитие самостоятельного и творческого подхода к знаниям на протяжении всей активной жизни. В наши дни использование информационных технологий – это необходимость, которая диктуется современным уровнем развития общества. [...] Глава 1 Обзор литературы 1.1 Сущность понятия «информационные технологии» в обучении Информатизация образования ведет к изменению средств и форм преподавания, к появлению новых методов и организационных форм обучения. Успешное использование информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ) в учебном процессе по-новому организовывает учебно-образовательную среду, объединяя педагогические и информационные технологии для того, чтобы проводить увлекательные занятия, поощрять учебную кооперацию и сотрудничество обучаемых. Первую попытку определить дефиницию «информационные технологии» (ИТ) сделал И. А. Мизин [57]. По его мнению, понятие «информационные технологии» зародилось конце 70-ых годов 20 века и использовалось в связи с применением электронной современной техники при обработке данных. В 80-е годы в обиходе появилось еще два термина, которые употреблялись в этом же смысле: «новые информационные технологии» и «современные информационные технологии», указывая на возможность трактовки термина «информационные технологии» и в некомпьютерном, то есть более широком смысле. «Компьютерное» толкование информационных технологий дифференцируется во множестве узких и в смысле до настоящих дней и постоянно развивается. В широком смысле в качестве сферы человеческой деятельности, которая связана с созданием устройств и целых систем, предназначенных для передачи и обработки данных, термин «информационные технологии» главным образом применяется в нормативных и концептуальных документах: публицистических и научных статьях об информатизации общества, в программах развития отдельных корпораций, стран, групп государств, которые подразумевают полиаспектный взгляд на задачу информатизации общества.[...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | Содержание посреднической деятельности специалиста по менеджменту | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Алтайский институт экономики | |
Просмотры: | 7624 | |
Тема: | Роль сегментирования рынка и позиционирования товара в маркетинговой деятельности организации | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | Неизвестен | |
Просмотры: | 7441 | |
Тема: | Основные задачи и принципы деятельности по профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних. | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 7769 | |
Тема: | Анализ деятельности ООО“Либерти“ и целесообразности внедрения нового инновационного оборудования, 1 глава | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | ЮУрГУ | |
Просмотры: | 3986 | |
Тема: | РЕАЛИЗАЦИЯ АНТИКОРРУПЦИОННОЙ ПОЛИТИКИ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ: СОСТОЯНИЕ И ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ (на материалах Брянской области) | Подробнее |
Тип: | Часть дипломной | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 5736 | |
Тема: | Особенности организации самостоятельной деятельности детей старшего дошкольного возраста в процессе конструктивно-модельной деятельности | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | КПК | |
Просмотры: | 9222 | |